跳转到主要内容

Adnan Zulfiqar L ' 08论伊斯兰法及其法学学术之路

2021年11月04

以下文章改编自2021年10月21日星期四与奥巴马博士的讨论. Adnan Zulfiqar,罗格斯大学法学院副教授.


当利益相关者的权力存在于国家之外时,会发生什么, 但是谁能影响什么是法律以及人们的行为? 这种动态会如何影响特定领域的法律文化?

这些问题让Adnan Zulfiqar L ' 08很感兴趣, 在宾夕法尼亚大学攻读法学博士学位时,他对伊斯兰法产生了浓厚的兴趣. 所以当压球app教授 保罗H. 罗宾逊科林年代. 法学教授, 开始与联合国开发计划署合作,为马尔代夫制定新的刑法, 一个穆斯林国家, 并寻求法律专业的学生加入这个项目, 对于Zulfiqar来说,申请这个机会是一个简单的决定.

制定刑事规范

事实证明,这也是一个好决定. 然而,大多数被选中参与这个项目的学生都花了一个学期的时间, 佐勒菲卡尔和罗宾逊正式合作了一年,非正式合作了一年. 他甚至与罗宾逊和另一名学生一起前往马尔代夫,与利益相关者见面.

“压球app看到了这些类型的项目是如何从仅仅起草代码的过程发展到实际上试图弄清楚如何与涉众合作的, 如何引导他们把它当成自己的,Zulfiqar解释说. “压球app真的是在为他们工作,这本身就很有教育意义.”

还有其他的, 更早的编纂工作与穆斯林国家的刑法有关, 但这些都是对殖民地残余势力的零敲碎打的尝试,以使他们更符合伊斯兰教法. 在宾夕法尼亚大学小组开始工作之前, 马尔代夫的情况就是一个很好的例子:该国的现行刑法大体上是基于印度的刑法. 但是,该国最近作出了国际法律承诺,促使它制定新的刑法, 它希望该法典完全符合伊斯兰法律.

法学院小组从马尔代夫项目开始, 以《压球app》作为新法典的基础.

“在某些方面,Zulfiqar说:, “这是穆斯林世界第一个着眼于伊斯兰教法的综合刑事编纂项目, 但也在法典编纂方面, 因为它可能在世界上任何地方都能找到. 这是最前沿的工作, 采用了比美国大多数国家更先进的编码技术.S. 州.”

这个项目对Zulfiqar的学术生涯产生了持久的影响. 在获得法学博士学位后, 他继续在宾夕法尼亚大学攻读近东语言和文明的博士学位, 重点关注伊斯兰法. 2014年,, 马尔代夫打电话请他领导他们的项目,执行他帮助起草的刑法典, 2015年完成的一个项目.

那时,佐勒菲卡尔已经成为 Sharswood研究员 宾夕法尼亚大学法学院的, 罗宾逊还请他就在国际发展法律组织(国际 Development Law Organization)的支持下为索马里起草一份新的刑法的类似工作进行咨询. 因为马尔代夫和索马里都是伊斯兰教法Shafi 'i学派的信徒, 索马里代码的基础已经在马尔代夫项目中打下了, 和Zulfiqar专注于指导法律学生识别不同环境意味着需要另一种方法的领域.

现在,佐勒菲卡尔偶尔会在凌晨三点接到电话.m. 来自马尔代夫的一名法官,他想在新的刑法典中加入一些内容.

“这是一个有趣的过程,”他说. “他们正在围绕这些准则和他们对某些事物含义的理解,形成自己的法理. 这些都是关于法律是如何产生的. 你可能会从理论上把它想象成一种方式,但你把它付诸实践,它就开始生活了. 它必须处理政治、利益相关者和情感——作为一个起草者的事情, 你不总是预期.”

国际比较法 

Zulfiqar的童年主要是在海外度过的,主要是在肯尼亚和马拉维. 晚些时候, 他住在中东的部分地区, 在叙利亚和巴基斯坦生活了一年多之后,我马上来到了法学院.

当他来到法学院的时候, Zulfiqar利用了主校区可用的资源, 包括针对国际问题的语言课程和讲座, 为了扩大他的视野. 他的1L暑假期间,他在比勒陀利亚实习了八周, 南非, 这让他可以走遍整个欧洲大陆, 以及在新奥尔良和法官相处六周的经历.

在他的法律课上, 然后, 他发现自己经常利用在国际上生活和旅行的经验, 想知道法律假设在各种情况下会如何变化.

“当你在头脑中进行比较时,你会意识到,”他说, 就是他们有很多相似之处, 但也有有趣的差异, 人们对法律的看法.”

伊斯兰律法, 例如, 使国家和法律的关系复杂化, 在美国,哪种关系是假定的.S. 法律思维方式.

这种比较的观点使他开始考虑全球不同的模式.

“在美国这里,Zulfiqar说:, “we are very much a ‘rights based’ paradigm; we think about things from the perspective of rights. 而在南半球, 例如, 很多地方的出发点是责任或义务——一个人的责任是什么, 国家的责任是什么? 这两种模式可能会得到相同的法律结果, 但在这个过程中,人们可能会提出非常不同的问题. 这些问题对涉及的法律文化类型具有指导意义, 这是在尝试改革或社会变革时需要牢记的.”

佐勒菲卡尔作为罗格斯大学法学院副教授,未能理解人权倡导中的法律范式差异,这启发了他最近的一些学术著作.

那些can,教

佐勒菲卡尔一开始并没有打算成为一名法学教授. 事实上,他说,当他开始接受法律培训时,他对教学“毫无兴趣”. 的一部分, 他说, 他是听着萧伯纳的名言长大的吗, “那些可以, do; those who can’t,教,他认为教授法律就不能从事法律工作.

“但我在法学院的经历让我意识到,这太棒了, 法律界的奇妙之处在于你可以"做" 你可以教, 在法律界有一个空间, 如果你想当律师, 你可以当律师, 或者如果你想参与政策, 你可以参与政策,Zulfiqar说:. “So, 我可以做我真正喜欢的事, 那就是教学生,启发未来的思考者, 同时也花时间思考我自己的问题,以及实地的项目.”

佐勒菲卡尔认为,他在跨境工作上的成功,部分原因在于他对人的基本好奇心, 他想在学生身上培养一种特质.

这是我最喜欢的名言之一,”他说, 出自一位波斯诗人, Jalaluddin Rumi:“每一个物体, 每一个人, 一个装满快乐的瓶子. 是一个行家.“还有很多谜团等着压球app去发现. 所以去发现他们吧,对世界和人保持好奇心. 我在好奇心中思考, 当你与他人互动时,你会感受到一种真实性.”

佐勒菲卡尔的方法肯定是有效的:在过去的三年里, 他曾两次被评为罗格斯大学法学院的年度教授(2020年和2021年),一次被评为大元帅(2019年).

了解更多在法学院从事国际活动的机会.